Enseñanza de artes electrónicas en territorio

La transdisciplinariedad emerge en las definiciones de las artes electrónicas como postulado natural. Las áreas de estudio que se fusionan en este espacio del arte son principalmente las ciencias y la tecnología digital. Esta complementariedad impacta en las prácticas educativas específicas al mixturar modos de pensar provenientes de distintas áreas del conocimiento que no siempre responden a iguales paradigmas. Los modos de resolver la didáctica y su adaptación a las posibilidades territoriales son los problemas que nos ocupan. La articulación de pluralidad de saberes debiera renovar la práctica experiencial y las didácticas y nos proponemos investigar cómo sucede esta dinámica. La Universidad Nacional de Tres de Febrero en Argentina cuenta con Carreras de grado, posgrado y proyectos satélites dedicados a la enseñanza de las Artes Electrónicas. Instancias todas en las que se realizan prácticas pedagógicas experimentales y precursoras en el país. El presente proyecto tiene como objetivo registrar propuestas didácticas y metodologías de taller en estas carreras, más detalladamente, comunicar experiencias, analizar las prácticas teórico-prácticas e identificar metodologías y patrones de enseñanza. En síntesis, señalar pautas sobre didáctica de las Artes electrónicas en estos ámbitos y así contribuir a registrar los desarrollos actuales en esta área de la enseñanza.